Définitions utile

Description Voici quelques définitions claires de termes variés, allant de la mode aux bijoux en passant par des concepts saisonniers et des matériaux, afin de mieux comprendre leur signification et leur usage courant.

Rose poudré : Une teinte délicate de rose, évoquant la couleur douce et légère de la poudre cosmétique.

Cocktail mariage : Un événement social organisé avant ou après une cérémonie de mariage, où des boissons alcoolisées et des amuse-gueules sont servis aux invités.

Body : Un vêtement moulant une pièce, souvent en matière élastique, couvrant le torse et parfois les bras et les jambes, se fermant à l'entrejambe.

Pantalon cargo : Un type de pantalon ample, souvent en coton, caractérisé par des poches latérales sur les cuisses.

Robe trapèze : Une robe dont la forme s'élargit progressivement de la poitrine à l'ourlet, créant une silhouette en forme de trapèze.

Perle d'eau douce : Une perle produite par des mollusques d'eau douce, souvent utilisée en bijouterie pour sa beauté et sa diversité de formes.

Pochette téléphone : Un petit étui ou sac conçu spécifiquement pour contenir et protéger un téléphone portable.

Hiver : La saison la plus froide de l'année, caractérisée par des journées courtes et des températures basses, se situant entre l'automne et le printemps.

Gaze de coton : Un tissu léger et aéré, souvent utilisé pour des vêtements d'été ou des bandages, fait à partir de coton.

Perle de culture : Une perle produite avec l'intervention humaine dans un mollusque, souvent dans des fermes perlières, réputée pour sa perfection et son éclat.

Croix religieuse : Un symbole chrétien représentant la croix sur laquelle Jésus-Christ a été crucifié, souvent porté comme bijou.

Porte-jarretelle : Un accessoire de lingerie utilisé pour maintenir les bas en place, composé de jarretelles attachées à une ceinture portée autour de la taille.

Terracotta : Une couleur terre cuite, chaude et naturelle, rappelant les objets en argile cuite.

Osier : Une matière végétale provenant de jeunes pousses de saule, souvent utilisée en vannerie pour fabriquer des paniers et des meubles.

Attache tétine : Un dispositif permettant de fixer une tétine à un vêtement ou à un autre objet pour éviter qu'elle ne tombe ou ne se perde.

Mariage civil : Une union matrimoniale célébrée par une autorité civile, telle qu'un maire, conférant un statut légal aux époux.

Vert sauge : Une teinte de vert grisâtre, rappelant la couleur des feuilles de sauge.

Piercing nez : Un bijou porté sur le nez, résultant du perçage de la peau ou du cartilage nasal.

Chaîne de cheville : Un bijou porté autour de la cheville, souvent en métal précieux, parfois orné de pendentifs ou de breloques.

Vert d'eau : Une teinte de vert pâle, évoquant la couleur claire et douce de l'eau.

Fond de robe : Un sous-vêtement léger et souvent transparent, porté sous une robe pour en améliorer la forme ou pour offrir une couche supplémentaire de couverture.

Robe droite : Une robe dont la coupe suit une ligne droite du haut vers le bas, sans cintrage à la taille, créant une silhouette simple et épurée.

https://dvlf.uchicago.edu/mot/rose%20poudr%C3%A9 https://dvlf.uchicago.edu/mot/Cocktail%20mariage https://dvlf.uchicago.edu/mot/Body https://dvlf.uchicago.edu/mot/Pantalon%20cargo
https://dvlf.uchicago.edu/mot/robe%20trap%C3%A8ze https://dvlf.uchicago.edu/mot/Perle%20d'eau%20douce https://dvlf.uchicago.edu/mot/Pochette%20t%C3%A9l%C3%A9phone https://dvlf.uchicago.edu/mot/Hiver
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Gaze%20de%20coton https://dvlf.uchicago.edu/mot/Perle%20de%20culture https://dvlf.uchicago.edu/mot/Croix%20religieuse https://dvlf.uchicago.edu/mot/Porte-jarretelle
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Terracotta https://dvlf.uchicago.edu/mot/Osier https://dvlf.uchicago.edu/mot/Attache%20t%C3%A9tine https://dvlf.uchicago.edu/mot/Mariage%20civil
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Vert%20sauge https://dvlf.uchicago.edu/mot/piercing%20nez https://dvlf.uchicago.edu/mot/Chaine%20de%20cheville
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Vert%20d'eau https://dvlf.uchicago.edu/mot/Fond%20de%20robe https://dvlf.uchicago.edu/mot/Robe%20droite

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Olivier Lomer

Auteur de la fiche Olivier

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Définitions utile

Description Voici quelques définitions claires de termes variés, allant de la mode aux bijoux en passant par des concepts saisonniers et des matériaux, afin de mieux comprendre leur signification et leur usage courant.

Rose poudré : Une teinte délicate de rose, évoquant la couleur douce et légère de la poudre cosmétique.

Cocktail mariage : Un événement social organisé avant ou après une cérémonie de mariage, où des boissons alcoolisées et des amuse-gueules sont servis aux invités.

Body : Un vêtement moulant une pièce, souvent en matière élastique, couvrant le torse et parfois les bras et les jambes, se fermant à l'entrejambe.

Pantalon cargo : Un type de pantalon ample, souvent en coton, caractérisé par des poches latérales sur les cuisses.

Robe trapèze : Une robe dont la forme s'élargit progressivement de la poitrine à l'ourlet, créant une silhouette en forme de trapèze.

Perle d'eau douce : Une perle produite par des mollusques d'eau douce, souvent utilisée en bijouterie pour sa beauté et sa diversité de formes.

Pochette téléphone : Un petit étui ou sac conçu spécifiquement pour contenir et protéger un téléphone portable.

Hiver : La saison la plus froide de l'année, caractérisée par des journées courtes et des températures basses, se situant entre l'automne et le printemps.

Gaze de coton : Un tissu léger et aéré, souvent utilisé pour des vêtements d'été ou des bandages, fait à partir de coton.

Perle de culture : Une perle produite avec l'intervention humaine dans un mollusque, souvent dans des fermes perlières, réputée pour sa perfection et son éclat.

Croix religieuse : Un symbole chrétien représentant la croix sur laquelle Jésus-Christ a été crucifié, souvent porté comme bijou.

Porte-jarretelle : Un accessoire de lingerie utilisé pour maintenir les bas en place, composé de jarretelles attachées à une ceinture portée autour de la taille.

Terracotta : Une couleur terre cuite, chaude et naturelle, rappelant les objets en argile cuite.

Osier : Une matière végétale provenant de jeunes pousses de saule, souvent utilisée en vannerie pour fabriquer des paniers et des meubles.

Attache tétine : Un dispositif permettant de fixer une tétine à un vêtement ou à un autre objet pour éviter qu'elle ne tombe ou ne se perde.

Mariage civil : Une union matrimoniale célébrée par une autorité civile, telle qu'un maire, conférant un statut légal aux époux.

Vert sauge : Une teinte de vert grisâtre, rappelant la couleur des feuilles de sauge.

Piercing nez : Un bijou porté sur le nez, résultant du perçage de la peau ou du cartilage nasal.

Chaîne de cheville : Un bijou porté autour de la cheville, souvent en métal précieux, parfois orné de pendentifs ou de breloques.

Vert d'eau : Une teinte de vert pâle, évoquant la couleur claire et douce de l'eau.

Fond de robe : Un sous-vêtement léger et souvent transparent, porté sous une robe pour en améliorer la forme ou pour offrir une couche supplémentaire de couverture.

Robe droite : Une robe dont la coupe suit une ligne droite du haut vers le bas, sans cintrage à la taille, créant une silhouette simple et épurée.

https://dvlf.uchicago.edu/mot/rose%20poudr%C3%A9 https://dvlf.uchicago.edu/mot/Cocktail%20mariage https://dvlf.uchicago.edu/mot/Body https://dvlf.uchicago.edu/mot/Pantalon%20cargo
https://dvlf.uchicago.edu/mot/robe%20trap%C3%A8ze https://dvlf.uchicago.edu/mot/Perle%20d'eau%20douce https://dvlf.uchicago.edu/mot/Pochette%20t%C3%A9l%C3%A9phone https://dvlf.uchicago.edu/mot/Hiver
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Gaze%20de%20coton https://dvlf.uchicago.edu/mot/Perle%20de%20culture https://dvlf.uchicago.edu/mot/Croix%20religieuse https://dvlf.uchicago.edu/mot/Porte-jarretelle
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Terracotta https://dvlf.uchicago.edu/mot/Osier https://dvlf.uchicago.edu/mot/Attache%20t%C3%A9tine https://dvlf.uchicago.edu/mot/Mariage%20civil
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Vert%20sauge https://dvlf.uchicago.edu/mot/piercing%20nez https://dvlf.uchicago.edu/mot/Chaine%20de%20cheville
https://dvlf.uchicago.edu/mot/Vert%20d'eau https://dvlf.uchicago.edu/mot/Fond%20de%20robe https://dvlf.uchicago.edu/mot/Robe%20droite

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Olivier Lomer

Auteur de la fiche Olivier

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Transmission CV

État de la recherche En cours

Auteur(s) de la recherche Alicia

Thématique Pratiques éducatives

Adresse web de la ressource https://joyaux-piercing.com

Auteur de la fiche Alicia Lopez

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Projet de recherche participative sur la co-construction de l’espace de vie sociale, l’Escambi de Castanet-Tolosan

Description L’Espace de Vie Sociale (EVS), L’Escambi est un lieu d’accueil de proximité ouvert aux habitants où chacun peut venir discuter, prendre un café, demander conseil, s’informer, cuisiner, pratiquer des activités culturelles, sportives et de loisirs, etc. A l’initiative de la commune de Castanet-Tolosan, ce projet a pour ambition de constituer un espace d’éducation populaire contribuant au développement d’expérimentations, de projets portés par les habitants, de distanciation critique et d’engagement citoyen dans des questions qui nous concernent. Le projet social de cet EVS a été co-construit avec les habitants, les élus locaux, les professionnels et les associations, en lien avec les besoins identifiés lors d’une démarche d’aller vers dans le cadre du diagnostic social de territoire. Une instance participative de pilotage a été créé pour permettre un pilotage municipal, associatif et citoyen de l’EVS.

Dans le cadre d’une recherche-intervention menée en 2024 par le laboratoire LISEC (Université de Lorraine) ayant pour objectif d’éclairer les conditions de réussite d’un projet tel que l’EVS et de contribuer à l’émergence d’un espace réflexif et citoyen autour des acquis d’un projet de ce type, des temps de restitution d’expérience des différents acteurs impliqués dans le projet vont permettre de donner à voir l’ « épaisseur » de leur vécu. Cette communication ambitionne de mettre en perspective ces discours en nous appuyant sur le sens que les acteurs donnent à leur engagement dans la phase de construction du projet.

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? How Online Dating Deliver Initial Backpage Flow
How To Tell a Senior Guy You’re Not Interested
!Viva Backpage!
How To Avoid Craigslist Casual Encounters Scams
How to Protect your Marriage
How to be Confident With Women
Even Paris Hilton Has Bad Dates
Is marriage a more solid commitment than living together?
Signs That You and a Girl Are, Like, Totally Doomed
Misreading The Important “Signals” That Men Send
One Day You Will Be 30-Something
Secrets Every Texas Woman Should Know

Auteur(s) de la recherche Maël Loquais (Lisec) ; Madeleine Arribes-Gurnade (chef de projet, Mairie de Castanet-Tolosan)

Public concerné par l'étude Habitants, associations, agents d'une commune, élus d'une commune, financeur CAF

Thématique Pratiques des acteurs

Autre thématique Démarche participative de mise en place d'un espace de vie sociale co-construit avec les citoyens

Auteur de la fiche Maël Loquais

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« Le non-recours : comprendre pour mieux en sortir », une problématique à co-construire

Description Les trois textes qui suivent, écrits par des étudiants du Master 2 F2TD (promotion 2022-2023, Université de Lorraine), constituent des développements problématisés de la notion de non-recours.

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Elodie Chassard, Elodie Rigaud, Séverine Thiery, Marine Ripart, Juliette Tanzi, Yasmine Bachene, Charlène Bordoz, Thomas Ten Berge, Sitti-Amina Soibaha, Samira Vigilant, Yepiena Yeo

Auteur de la fiche Charlène Bordoz

Fichier : Dossier_NonRecours.docx Télécharger

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Transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur : une approche sociologique critique

Description Habilitation à Diriger des Recherches (soutenue à l'Université Rennes 2) :Transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur : une approche sociologique critique, à l’université Rennes 2, le 17 mars 2023
(extrai du résumé de la note de synthèse)
La note de synthèse est distribuée en cinq chapitres. Le premier porte un regard réflexif sur le parcours de recherche pluridisciplinaire engagé depuis la thèse et les différentes perspectives au travers desquelles le numérique a été abordé, en objectivant les conditions de production institutionnelles, académiques et épistémiques des différents objets, terrains et voies de problématisation. Les quatre chapitres suivants abordent successivement le positionnement scientifique, le cadre de recherche, l’heuristique des résultats produits et les perspectives ultérieures. Ils précisent et discutent les composantes de l’approche sociologique critique de l’instrumentation de l’action publique à partir de laquelle, actuellement, nous étudions les transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur. Ce cadre paradigmatique, cet appareil épistémo-théorique et ce terrain d’études constituent la base de travail d’un programme de recherche de long terme, visant l’examen comparé des transformations numériques du travail, des métiers et des organisations dans divers champs professionnels de l’enseignement, de la formation et de l’action socioéducative relevant du service public.[...]

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? (extrai du résumé de la note de synthèse)

[...]
Au sein de ce programme de recherche, l’enseignement supérieur public s’est révélé un terrain d’études intéressant car, depuis le début des années 2000, il est l’objet de réformes qui affectent en profondeur la gouvernance, le pilotage, l’organisation et le financement des institutions universitaires et, à travers elles, les activités de recherche et de formation académiques. Promues par l’Union européenne et les gouvernements français qui se sont succédés à la tête de l’État durant ces vingt dernières années, ces réformes s’accordent avec des objectifs non seulement de changement mais, plus largement, de reconfiguration du système universitaire en de multiples niveaux, à la fois institutionnel, organisationnel, managérial, économique et professionnel. En regard des travaux qui, dans ce contexte de réforme, ont questionné l’évolution de l’enseignement supérieur sur son volet scientifique, mes recherches sont centrées sur le volet formation/enseignement et examinent la manière dont les politiques et les stratégies de transformation pédagogique numérique (TPN) contribuent également à ces processus de reconfiguration multidimensionnelle du système universitaire et des organisations académiques qui le constituent. Conduite à partir d’enquêtes qualitatives, principalement ethnographiques, qui conjuguent différentes techniques de récoltes de données (en ligne et hors ligne), la recherche questionne, de manière croisée, les instruments d’action publique en faveur des TPN (à travers les lois de réforme, plans d’actions stratégiques et mesures incitatives comme les Programmes d’Investissement d’Avenir), les processus de professionnalisation des acteurs et services en charge de leur mise en œuvre (ici, les ingénieurs pédagogiques dans les Services Aniversitaires d’Appui à la Pédagogie) et les dynamiques de changement instituées en contexte (par l’interdépendance, ici, entre les autorités de tutelle, les directions d’établissement et responsables des stratégies locales de TPN ainsi que les ingénieurs pédagogiques au sein des SUAP).

De façon transversale, le programme de recherche qui structure la présente note de synthèse a pour objectif de contribuer à différents questionnements des Sciences de l’Education et de la Formation : l’analyse de l’évolution des systèmes éducatifs, l’analyse de l’évolution des métiers et des professionnels (nouveaux, anciens, émergents) de l’éducation et de la formation, les conséquences engendrées par la diffusion des technologies numériques dans cet ensemble.

Auteur(s) de la recherche Julie Denouël

Champ professionnel Action publique dans l’enseignement supérieur

Thématique Innovation organisationnelle

Auteur de la fiche ES

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La valorisation des apprentissages entre jeunes apprentis et adultes expérimentés en formation

Description Awesome content, I love your post and will love to read more. Thanks
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/myncbi/vinc.salomon@gmail.com/cv/1152142/
https://njit-connect.njit.edu/rwd/responsive-discussion-board?&messageid3235=9630&tid3235=3489&dgs3235=3
https://www.aerocivil.gov.co/atencion/participacion/encuesta/Lists/EncuestaIIITrimestre/DispForm.aspx?ID=49&Source=https%3A%2F%2Fwww%2Eaerocivil%2Egov%2Eco%2Fatencion%2Fparticipacion%2Fencuesta%2FLists%2FEncuestaIIITrimestre%2FAllItems%2Easpx%23InplviewHash7716eb5c%2D752b%2D4e20%2Dbb92%2Dd63990709c48%3DPaged%253DTRUE%2Dp%5FID%253D30%2DPageFirstRow%253D31
https://dofollow.blogs.fr/
https://loop.frontiersin.org/people/2741780/bio
https://hoodspot.fr/vente-a-distance/joyaux-piercing-90315279100013/

https://www.empreintesduweb.com/joyaux-piercing-s45524.html

https://www.hotfrog.fr/company/1baf102f8d69c2f866f8b28aabce3203
https://www.thefreeadforum.com/postclassifieds/services/health-beauty-fitness_1/classifieds_for_free/service-de-bijoux-de-piercing-eclat-percant_i5002759/classifieds-for-free/ardeuil-et-montfauxelles

https://dvlf.uchicago.edu/mot/piercing%20nez
https://meilleurduweb.com/?rep_rubrique=rubriques&page_centre=annuairesites
https://piercing-passion-joyaux-piercing.lepodcast.fr/ + https://podcloud.fr/podcast/piercing-passion-joyaux-piercing/episode/piercing-joyaux-oreille

Ce projet de recherche vise à éclairer comment les stagiaires de la formation (les apprentis/les expérimentés) négocient les différentes formes de savoirs pour faire évoluer leur apprentissage et leurs dispositions à la professionnalisation ?

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? En partant du principe que la part sociale de la professionnalisation s’affaiblit dans un contexte d’accélération, ce travail montre que le moment clé de la construction de sa professionnalité se replie davantage dans l’intime des sujets agissant alors qu'auparavant, il se jouait dans l’appartenance aux collectifs institués.

Auteur(s) de la recherche Elzbieta Sanojca et Emmanuel Triby

Public concerné par l'étude Etudiants en alternance (les apprentis/les expérimentés)

Champ professionnel Ingénierie de la formation

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) disposition développement professionel socialisation valorisation

Auteur de la fiche Elzbieta Sanojca

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LA VALEUR DE LA MEDIATION DU CONTE EN SITUATION D’HYPERMODERNITE

Description Décrire succinctement la recherche : son objectif ; des matériaux et des méthodes ; des résultats de l'étudeLe travail de recherche que je veux mener s’inscrit dans la continuité d’une part, de mes implications socio-éducatives dans les quartiers prioritaires de l’agglomération nancéenne depuis plus de 20 ans, et d’autre part, de ma pratique artistique du métier de conteur concomitante à ma formation initiale dans le champ des Nouvelles Technologies de l’Information et de Communication (NTIC). et des conclusions.

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....Projetthesechyc013042022.pdf (1.0MB)

Auteur(s) de la recherche Chyc Polhit MAMFOUMBI

Thématique Pratiques éducatives

Adresse web de la ressource http://www.chyc.fr

Auteur de la fiche Chyc Polhit MAMFOUMBI

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Emancipation et communs

Description Travail en cours

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche En cours

Public concerné par l'étude En cours

Champ professionnel Acteurs des collectivités locales et de services publics de l'état en régions

Thématique Pratiques des acteurs

Auteur de la fiche ES

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Prospective : nouveaux enjeux, nouvelles formes d'actions et ressourcerie

Description Dans le cadre d'un appel à projet, Le CRIE de Mouscron a lancé un projet nommé
"Prospective : nouveaux enjeux, nouvelles formes d'actions" : comment penser demain pour y travailler dès aujourd'hui !
La prospective est encore très mal connue du grand public, et le plus souvent aussi des animateurices qui travaillent avec "les grands public". Animer des ateliers de prospective n'est pas évident. Les contextualiser selon les publics et rester dans les réalités du terrain (ce qui adviendra avec certitude) l'est encore moins.

Une ressourcerie autour de la prospective à destination des animateurices des territoires

Cette ressourcerie sous licence libre contiendra :

des déroulés d'animation,
des outils pédagogiques,
des kits de communication,
des fiches techniques...

le tout contextualisé par types de publics.

Ce projet sera mené en 4 étapes avec l'aide d'expert.e.s durant l'année 2023.
VOIR LE SITE SUPPORT DU PROJET
Dans ce cadre je collecte des personnes et des ressources pour affiner le projet.
Votre aide aiderait grandement ce projet. Vous connaissez :

Personnes ressources : vous êtes ou connaissez des personnes ressources qui peuvent aider à penser, bonifier ce projet en proposant des ressources ou en pouvant répondre à des sollicitations ponctuelles ?
Des méthodes d'animation : pour mener des ateliers de prospectives, imaginer demain ?
Des données "tendance du monde actuel et à venir" : Pour ne pas travailler "hors sol", nous cherchons des données tangibles sur les tendances actuelles (climat/biodiversité/démocratie…) et sur ce qui adviendra (avec certitude et/ou avec encore un peu de marge d'action)
- …

Grand merci pour votre aide, même modeste !
N'hésitez pas à m'envoyer un petit mail

Gatien Bataille, coordinateur du CRIE et pilote de ce

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Gatien Bataille

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) formation des adultes prospective ressourcerie

Thématique Contexte socio-economique

Adresse web de la ressource https://ferme.cooptic.be/prospectives/?PagePrincipale

Auteur de la fiche Michel Briand

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Retour d’expérience du DESIR dans les DUNE, analyse autour de la coopération, de l’institution et du numérique dans l’enseignement supérieur à Rennes

Description Analyse institutionnelle interne d’un projet PIA (Programmes d’investissements d’avenir) de Développement d’universités numériques expérimentales (DUNE) un article de Pascal Plantard.
"Le projet DESIR proposait une vision globale du changement, touchant de nombreux acteurs de la vie universitaire, à travers la création de structures novatrices : la Maison de la pédagogie – réseau des services d’appui à la pédagogie dans les établissements, le Living Lab – structure de collecte de données, d’accompagnement et d’évaluation scientifique s’appuyant sur les laboratoires du site rennais et, enfin, le Data Tank – espace de réflexion et d’expérimentation autour des Learning Analytics. Le projet DUNE-DESIR a mobilisé directement 41 personnes, 50 projets innovants et autant d’équipes pédagogiques et a touché, de près ou de loin, les 60 000 étudiants du site rennais. Pour cette brève contribution, je vais me concentrer sur le rôle la coopération, de l’institution et du numérique dans la transformation numérique de l’enseignement supérieur."
extrait de l'article de Pascal Plantard dans Distances et Médiations des Savoirs

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? " À l’occasion de ce projet, tous les acteurs ont été sensibilisés à l’intérêt d’articuler les champs de pratique et de recherche pour accéder à une meilleure compréhension des situations d’enseignement-apprentissage : ils en ont compris le potentiel pour le déploiement de leur pouvoir d’agir individuel et collectif. Les transformations, des représentations des missions et des métiers de l’université sont à l’œuvre."
extrait de l'article de Pascal Plantard dans Distances et Médiations des Savoirs

Auteur(s) de la recherche DESIR, article de Pascal Plantard dans Distances et Médiations des Savoirs

Public concerné par l'étude EC

Champ professionnel Université

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) coopération institution numérique

Thématique Pratiques des acteurs

Adresse web de la ressource http://journals.openedition.org/dms/8626

Auteur de la fiche Michel Briand

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Numéro thématique "Pensée transformation" de la revue polonaise "Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne "

Description Le contenu du numéro thématique est consacré à une réflexion sur « la pensée transformation ». Cela en lien avec les processus de professionnalisation, et plus généralement, avec les transformations simultanées des activités et des sujets par et dans les activités. 15 articles rédigés en français et/ou polonais sont structurés en trois parties :

études et discours ; travaux de recherche ; discussion/polémiques/critiques où se trouvent les articles qui analysent les différents aspects du paradigme de la transformation;
articles produits sur la base de matériaux de recherches qualitatives; ils portent sur ľanalyse des dynamiques des activités et des transformations en cours ďaction;
articles qui entreprennent des discussions avec les concepts abordés dans ce numéro :ces articles sont préparés sur la base des rencontres et sur ľanalyse de discours décrivant les circonstances des flux intellectuels entre deux cultures de pensée : française et polonaise

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? Les coordonnateurs et auteurs de ce numéro font l’hypothèse que le mouvement contemporain de professionnalisation affectant l’enseignement supérieur peut réactiver toutes les questions liées au statut des transformations dans le rapport que l’homme entretient avec le monde, et avec lui-même vivant et agissant :

Les différents environnements de l’être humain se transforment de façon continue : même les « sciences de la terre » font l’hypothèse de transformations certes plus lentes, mais fondamentales pour approcher le monde objet d’action ;
Un grand nombre des activités humaines s’analysent précisément comme des activités de transformation du monde, se distinguant par les objets sur lesquels elles prétendent agir, ce qui fonde tout à la fois les disciplines professionnelles (les techniques ou disciplines de transformation du monde) et les disciplines académiques se donnant précisément comme objet la connaissance des objets de transformation (sciences dites « exactes ») ;
Avec la tertiarisation des activités et le développement des ‘métiers de l’humain’, un grand nombre de disciplines se donnent même comme objet la trans-formation des sujets en activité : sciences de l’éducation, sciences de la communication, sciences du management, intervention sociale etc. ;
Enfin en agissant et en transformant le monde, les sujets humains se trans-forment eux-mêmes et ces transformations sont le plus souvent silencieuses.

Sommaire :

Entrer dans la « pensée transformation »/Jean-Marie Barbier, Ewa Marynowicz-Hetka/DOI: 10.18778/2450-4491.13.01
Action professionnelle et pensée transformation/Jean-Marie Barbier/DOI: 10.18778/2450-4491.13.04
Les transformations et leurs dominantes: entre dynamique et structure de la processualité/ Lech Witkowski/DOI: 10.18778/2450-4491.13.06
(Re)conceptualisation de la différence dans le contexte de l’identité du sujet agissant/Anna Walczak/ DOI: 10.18778/2450-4491.13.07)
Repérer les dynamiques de changement déjà présentes lors de demandes d’aide /Martine Dutoit/ (DOI: 10.18778/2450-4491.13.08
Transformer les perceptions avant d’engager l’action/Marie Jasmine Hyppolit/DOI: 10.18778/2450-4491.13.09
Construire une situation d’action policière après les attentats terroristes: une transformation durable des cultures d’interprétation et de l’expérience collective/Myriam Léonard/DOI: 10.18778/2450-4491.13.10
Le sens des transformations et les transformations du sens : les changements du sens de l’activité à l’échelle biographique/Daniela Rodriguez/DOI: 10.18778/2450-4491.13.11
Transformations dans les interactions: l’exemple des relations entre parents et enfants (LGBT+)/ Katarzyna Gajek/DOI: 10.18778/2450-4491.13.12
Changer ses manières de faire agir autrui à l’occasion d’expériences significatives : le cas de managers/Kim Vu/DOI: 10.18778/2450-4491.13.13
Transformation de la vie professionnelle des assistants familiaux : communication des expériences/Izabela Kamińska-Jatczak/DOI: 10.18778/2450-4491.13.14
Sur « les flux intellectuels » : les rencontres de dialogue/Marcin Kafar, Ewa Marynowicz-Hetka/DOI: 10.18778/2450-4491.13.15
Coupures transversales de professionnalisation : représen-tations versus transformations/Lech Witkowski/DOI: 10.18778/2450-4491.13.16
Activité – création – émotions. Espaces de transformation et de synergie/ Halina Wróblewska/DOI: 10.18778/2450-4491-13.17
Analyse transversale de l’activité – l’expérience significative de recherche/ Izabela Kamińska-Jatczak/DOI: 10.18778/2450-4491.13.18
« Se préparer à ľaction » : un programme coordonné de recherche inspiré de la pensée-transformation piloté par la Chaire Unesco Institut Catholique de Paris/Jean-Marie Barbier, Martine Dutoit/DOI: 10.18778/2450-4491.13.19
Penser transformations : les espaces de partage de l’approche épistémologique/Izabela Kamińska-Jatczak, Ewa Marynowicz-Hetka/DOI: 10.18778/2450-4491.13.20

Auteur(s) de la recherche Jean-Marie Barbier et Ewa Marynowicz-Hetka (direction de ce numéro)

Autre thématique Théorie de la transformation

Adresse web de la ressource https://czasopismo.naukiowychowaniu.uni.lodz.pl/resources/html/articlesList?issueId=14280

Auteur de la fiche ES

Fichier : LeNumeroThematiquePenseeTransformationD_fichier_ressource_01-intro.pdf Télécharger

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Accompagner la « transformation digitale » : du flou des discours à la réalité des mises en œuvre

Description Cette recherche aborde la notion de " transformation digitale" en s'intéressant à la manière dont les mutations sont présentées et accompagnées auprès des salariés, dans un contexte à la fois d’omniprésence de ce terme et d’imprécision sur ce qu’il recouvre, d’articulation entre enjeux macro- et micro-économiques et de discours contradictoires sur les effets des technologies en matière d’emploi, de qualifications et d’organisation du travail.

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? Au-delà des discours, que signifie concrètement mettre en œuvre la « transformation digitale », termes couramment utilisés dans le langage managérial, au sein d’une entreprise ? Nous proposons des éléments de réponse à partir du cas d’une multinationale ayant fait de la digitalisation un axe stratégique et de communication fort. Nous y avons interrogé une quinzaine d’acteurs en charge de la digitalisation, dits « acteurs relais » (« ambassadeurs », « diffuseurs du numérique », etc.), ainsi qu’une quinzaine de managers de proximité opérationnels. Notre analyse permet d’identifier différents registres discursifs utilisés par ces acteurs, qui révèlent des représentations du numérique, mais aussi des modes d’action différents. La transformation digitale est ainsi une affaire tour à tour d’état d’esprit, de familiarisation avec les outils ou d’évolution de pratiques de travail. Chez les managers de proximité, la digitalisation est avant tout un moyen d’atteindre des objectifs managériaux et s’inscrit dans les logiques productives existantes. En analysant la manière dont ces registres discursifs s’articulent et se traduisent dans des actions concrètes, et comment ils sont parfois utilisés de façon à légitimer le rôle des différents acteurs impliqués, nous montrons, pour autant, que l’absence de sens partagé, de reconnaissance et de régulation organisationnelle autour de la digitalisation donne lieu à des tensions, voire à un risque d’usure des acteurs et de leur capacité à construire de la continuité et du sens autour d’une injonction finalement floue et peu ancrée dans l’organisation.

Auteur(s) de la recherche Marie Benedetto-Meyer, Anca Boboc

Public concerné par l'étude menagers

Champ professionnel Formation en entreprise

Thématique Pratiques des acteurs

Autre thématique Transformation numérique

Adresse web de la ressource https://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2019-3-page-93.htm

Auteur de la fiche ES

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Société et subjectivité. Transformations contemporaines

Description L’objectif principal de ce ouvrage collectif est de décrire et d’analyser les formes contemporaines de subjectivités, les manières dont le sujet s’approprie le monde dans une société de plus en plus marquée par un vaste procès d’individualisation.
Y ont contribués :
Marina D’Amato, Guy Bajoit, Marie-Pierre Bourdages-Sylvain, Jean-Claude Kaufmann, Bernard Lahire, Daniel Mercure, Jan Spurk, Michel Wieviorka, Jean-Paul Willaime, Laurent Willemez.
https://journals.openedition.org/lectures/49328 Compte rendu de Thiblault areilles (Liens socio)

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? Ce livre porte sur les formes contemporaines de subjectivité, à savoir les manières dont le sujet s’approprie le monde dans une société de plus en plus marquée par l’individualisation : un sujet devenu la valeur première de nos sociétés, qui se veut auteur de son histoire, et dont il convient de tracer la genèse aux fins de mieux circonscrire les assises de ses traits de caractérisation de même que ses visées d’action.

Quelles sont les formes contemporaines de manifestations sociales du sujet? Quelles voies empruntent sa construction identitaire et comment celles-ci s’inscrivent-elles dans la reconfiguration en cours de ses modes d’action, d’agencement entre son espace public et privé, de ses rapports avec les nouvelles dynamiques institutionnelles, de ses formes de sociabilité, voire de son intimité ? Et aussi : quelles sont les différentes voies d’analyse sociale de la subjectivité ? Voilà autant de thèmes qui sont abordés dans ce livre.

Auteur(s) de la recherche Sous la direction de : Daniel Mercure, Marie-Pierre Bourdages-Sylvain

Auteur de la fiche ES

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La reconversion professionnelle comme espace de transformation de soi

Description Cette recherche, menée dans le cadre d'une thèse de doctorat en sciences de l'éducation et de la formation a eu pour objet d'observer les enjeux de la reconversion professionnelle sur la construction du sujet et sa biographie. Menés à partir du suivit longitudinale de six militaires en reconversion professionnelle, sur une période de 18 mois, ces travaux se sont déployés à partir de la réalisation de 4 entretiens organisés au cours de leur processus de reconversion.
Les différents entretiens et leur analyse permettent d'éclairer comment cette expérience s'articule avec les représentations et l'histoire anterieurement construites pour produire de la connaissance.
La théorie du Mythe personnel, centrale dans ces travaux, permet de modéliser la reconstruction permanente des expériences passées et de comprendre de quelle manière, à travers la production d'une histoire personnelle, le sujet détermine, organise et rend possible la production de savoirs.

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? Dans cette recherche, les transformations observées concernent la modification du récit autobiographique produit par les sujets à l'ocassion d'un changement - subi ou choisi - d'activité professionnelle. Plus généralement, elle porte un éclairage sur la capacité des sujets à faire face aux évènements, aux ruptures et aux multiples crises à l'origine de perte de sens ou de désorientation, en se réinventant à partir d'une nouvelle lecture des expériences passées, conduisant à la production d'une nouvelle histoire de soi.

Auteur(s) de la recherche Richard Solti

Public concerné par l'étude Adultes en reconversion professionnelle

Champ professionnel Reconversion professionnelle

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) Biographisation Construction de l'expérience Histoire de vie Mythe personnel Reconversion professionnelle

Thématique Contexte socio-economique

Adresse web de la ressource https://www.teraedre.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=67314

Auteur de la fiche Richard Solti

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Recherche et Expertise en Entrepreneuriat : quelle caractérisation des valeurs dans les processus entrepreneuriaux ?

Description Recherche pluridisciplinaire autour des différentes formes de valeur et de valorisation présentes dans les processus entrepreneuriaux.
En appui sur des méthodologies coopératives, ce projet vise à comprendre et à donner à voir à la manière avec laquelle les processus entrepreneuriaux non seulement se fondent sur un certain nombre de valeurs mais aussi les reconfigurent chemin faisant. Il implique douze collègues dans presque autant d’institutions d’enseignement supérieur et de recherche de la Région Grand Est.

Le programme « Entrepreneuriat Grand Est » est soutenu par la Région pendant cinq ans à compter du 1er janvier 2020 pour créer une plateforme autour de l’entrepreneuriat.
L’objectif global de ce programme est de réaliser une cartographie des initiatives entrepreneuriales dans le Grand Est, de comprendre la trajectoire, les modes de financement et les dynamiques territoriales de l’entrepreneuriat. Notre groupe pluridisciplinaire, coordonné par Elen Riot, travaille sur l’axe des valeurs de l’entrepreneuriat. Il a pour ambition de revisiter les modèles théoriques et méthodologiques les plus prégnants sur cette question dans le domaine de l’entrepreneuriat.

État de la recherche En cours

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Groupe Valeurs du réseau REE

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) entrepreneuriat recherche coopérative territoire

Auteur de la fiche Magali Roux

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Développer des compétences collaboratives en enseignement supérieur

Description Il s'agit d'une communication qui présente les résultats d’une recherche doctorale sur les compétences collaboratives et leur développement en formation des adultes. A partir d’une analyse des activités collaboratives, elle explicite le terme « compétences collaboratives » et décrit des contextes pédagogiques propices à leur développement. L’article croise l’apport théorique sur les processus collaboratifs avec les données empiriques issues de l’étude de cas d’une formation professionnalisante : « Animacoop, animer un projet collaboratif ». La modélisation de l’ingénierie de formation propose une approche transversale des compétences collaboratives, développées par des activités collectives dans des environnements suffisamment riches, permettant de donner lieu à de multiples combinaisons.

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? La transformation concerne l'intégration explicite des compétences collaboratives dans les programmes de formation. Sur ce point, il est souligné que devant une transversalité des compétences collaboratives, une transversalité des contextes éducatifs s'impose.
Le modèle ingénierique propose que "dans la phase de conception, un formateur pourrait s’appuyer sur la connaissance de l’ensemble des items des compétences collaboratives (microéléments) pour comprendre le processus en jeu lors du travail collaboratif. La prise en compte des éléments à travailler se traduira par la conception de situations d’apprentissage basées sur des activités collectives complexes propices à des combinaisons de compétences en fonction des interactions et interdépendances construites au cours de l’activité. La dernière étape de la formation requiert une analyse réflexive de l’expérience de collaboration vécue par les apprenants par une expression libre sur le processus vécu et la progression observée ou un auto-positionnement".

Auteur(s) de la recherche Elzbieta Sanojca

Public concerné par l'étude Stagiaires de la formation professionnelle

Champ professionnel Education citoyenne

Mots clés (il faut cliquer sur entrer pour séparer les mots clef) compétences collaboratives coopération formation des adultes formation hybride

Thématique Pratiques éducatives

Adresse web de la ressource https://www.innovation-pedagogique.fr/article5756.html

Auteur de la fiche Elzbieta Sanojca

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Formation et territoire : des potentialités de développement en question

Description Il s'agit d'une recherche en immersion dans un terrain politique menée dans le cadre d'une thèse CIFRE de 2014 à 2018.
Elle mobilise les courants de l'analyse des politiques publiques, la sociologie interactionniste, et les théories du développement. En appui sur un choix de méthodologie de recherche coopérative, elle interroge ce qui se joue dans les dispositions, dynamiques et prescriptions de professionnalisation des formateurs au regard du développement territorial régional.

Thèse sous la direction d'Emmanuel Triby et Isabelle Houot.

https://cursus.edu/articles/42430/territoire-et-formation-des-potentialites-de-developpement-en-question-these-en-sciences-de-leducation-magali-roux

État de la recherche Terminé

Le cas échéant, quelles transformations ont été observées ? Quelle analyse a été faite ? ....

Auteur(s) de la recherche Magali Roux

Thématique Contexte socio-economique

Adresse web de la ressource http://www.theses.fr/2018LORR0064

Auteur de la fiche Magali Roux

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Observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes

Résultats de recherche

Définitions utile

Définitions utile

Définitions utile

Définitions utile

Transmission CV

Transmission CV

Projet de recherche participative sur la co-construction de l’espace de vie sociale, l’Escambi de Castanet-Tolosan

Projet de recherche participative sur la co-construction de l’espace de vie sociale, l’Escambi de Castanet-Tolosan

« Le non-recours : comprendre pour mieux en sortir », une problématique à co-construire

« Le non-recours : comprendre pour mieux en sortir », une problématique à co-construire

Transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur : une approche sociologique critique

Transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur : une approche sociologique critique

La valorisation des apprentissages entre jeunes apprentis et adultes expérimentés en formation

La valorisation des apprentissages entre jeunes apprentis et adultes expérimentés en formation

LA VALEUR DE LA MEDIATION DU CONTE EN SITUATION D’HYPERMODERNITE

LA VALEUR DE LA MEDIATION DU CONTE EN SITUATION D’HYPERMODERNITE

Emancipation et communs

Emancipation et communs

Prospective : nouveaux enjeux, nouvelles formes d'actions et ressourcerie

Prospective : nouveaux enjeux, nouvelles formes d'actions et ressourcerie

Une ressourcerie autour de la prospective à destination des animateurices des territoires

Retour d’expérience du DESIR dans les DUNE, analyse autour de la coopération, de l’institution et du numérique dans l’enseignement supérieur à Rennes

Retour d’expérience du DESIR dans les DUNE, analyse autour de la coopération, de l’institution et du numérique dans l’enseignement supérieur à Rennes

Numéro thématique "Pensée transformation" de la revue polonaise "Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne "

Numéro thématique "Pensée transformation" de la revue polonaise "Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne "

Sommaire :

Accompagner la « transformation digitale » : du flou des discours à la réalité des mises en œuvre

Accompagner la « transformation digitale » : du flou des discours à la réalité des mises en œuvre

Société et subjectivité. Transformations contemporaines

Société et subjectivité. Transformations contemporaines

La reconversion professionnelle comme espace de transformation de soi

La reconversion professionnelle comme espace de transformation de soi

Recherche et Expertise en Entrepreneuriat : quelle caractérisation des valeurs dans les processus entrepreneuriaux ?

Recherche et Expertise en Entrepreneuriat : quelle caractérisation des valeurs dans les processus entrepreneuriaux ?

Développer des compétences collaboratives en enseignement supérieur

Développer des compétences collaboratives en enseignement supérieur

Formation et territoire : des potentialités de développement en question

Formation et territoire : des potentialités de développement en question