Observer et comprendre… Partager nos histoires, partager nos points d'observation, retrouver ou dire le sens que revêtent nos activités professionnelles en matière de formation d'adultes.

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Le monde de la formation des adultes connait aujourd’hui des transformations majeures.
Les lois récentes, en France, concernant le travail et la formation professionnelle en ont profondément remodelé le paysage. Au-delà de ces évolutions réglementaires visibles, comment comprendre ces mouvements et ces figures qui organisent le travail et la formation des hommes et des femmes dans les sociétés humaines ? Quelle place pour la délibération individuelle et collective dans les choix qui sont opérés ?

De là est née cette d’idée d’observatoire critique fondé sur une approche coopérative

Un observatoire, parce qu’il s’agit de prêter attention aux transformations qui se font à bas bruit dans les dispositifs de formation, comme aux moments de cristallisation des changements à l’échelle de la société. Examiner les mouvements mais aussi ces moments où les transformations atteignent leur point critique et invitent à des changements de paradigmes pour les chercheurs, mais également pour les professionnels qui agissent sur le terrain.

Un observatoire critique parce qu’il s’agit porter l’examen sur les transformations propres à ce champ d’activité et d’en mesurer la valeur au regard des questions économiques mais aussi écologiques et démocratiques et qui sont aujourd’hui vitales.

Un mode de fonctionnement contributif reposant sur une coopération ouverte enfin, parce la fonction critique repose aussi sur la capacité à considérer le point de vue d’autrui. L’échange et l’observation attentive des conceptions de chacun - chercheur, professionnel de la formation, étudiants …- est ici l’un des chemins proposés pour s’émanciper des idées reçues et des injonctions socialement portées sur la formation à l’âge adulte.