[{"bf_titre":"D\u00e9cret du 27 d\u00e9cembre 2023 relatif \u00e0 la validation des acquis de l\u0027exp\u00e9rience","bf_url":"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000048679270","bf_date_debut_evenement":"2024-02-01","bf_description":"Le texte pr\u00e9voit les modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre des actions permettant la validation des acquis de l\u0027exp\u00e9rience et pr\u00e9cise les missions du groupement d\u0027int\u00e9r\u00eat public \u00ab France VAE \u00bb notamment dans la mise en \u0153uvre du service d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9 permettant aux candidats de d\u00e9buter leurs d\u00e9marches en vue de l\u0027obtention d\u0027une certification. Il pr\u00e9cise notamment les modalit\u00e9s de collecte, de traitement et d\u0027\u00e9change des informations et des donn\u00e9es \u00e0 caract\u00e8re personnel n\u00e9cessaires \u00e0 l\u0027orientation des personnes et au suivi du parcours des candidats \u00e0 la validation des acquis de l\u0027exp\u00e9rience. Enfin, le texte pr\u00e9voit que lorsque l\u0027employeur de l\u0027apprenti est un groupement d\u0027employeur, le nombre d\u0027entreprises d\u0027accueil autres que celle qui l\u0027emploie ne peut \u00eatre sup\u00e9rieur \u00e0 trois au cours de l\u0027ex\u00e9cution d\u0027un m\u00eame contrat d\u0027apprentissage. ","id_typeannonce":"38","id_fiche":"DecretDu27Decembre2023RelatifALaValidat","bf_bookmarklet":"","date_creation_fiche":"2024-02-01 14:48:05","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"eco","date_maj_fiche":"2024-02-26 15:48:08","user":"briand","owner":"","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222024-02-01\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022DecretDu27Decembre2023RelatifALaValidat\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-01 14:48:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022eco\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-26 15:48:08\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?DecretDu27Decembre2023RelatifALaValidat","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Discussion, d\u00e9marches d\u0027audit et de certification de la qualit\u00e9 en formation continue - Education et socialisation","bf_url":"https:\/\/journals.openedition.org\/edso\/19852","bf_date_debut_evenement":"2023-12-10","bf_description":"","id_typeannonce":"38","id_fiche":"DiscussionDemarchesDU2019auditEtDeCertif","bf_bookmarklet":"","date_creation_fiche":"2024-02-01 10:30:46","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"art","date_maj_fiche":"2024-02-26 16:35:27","user":"briand","owner":"briand","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222023-12-10\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022DiscussionDemarchesDU2019auditEtDeCertif\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-01 10:30:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022art\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-26 16:35:27\u0022 data-owner=\u0022briand\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?DiscussionDemarchesDU2019auditEtDeCertif","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Emploi et questions sociales dans le monde - Tendances 2024 \/OIT","bf_url":"https:\/\/www.uodc.fr\/les-actus\/detail\/emploi-et-questions-sociales-dans-le-monde","bf_date_debut_evenement":"2024-02-01","bf_description":"Le ch\u00f4mage et le d\u00e9ficit d\u0027emplois sont tous deux tomb\u00e9s sous les niveaux d\u0027avant la pand\u00e9mie, mais le ch\u00f4mage mondial augmentera en 2024, et l\u0027accroissement des in\u00e9galit\u00e9s et la stagnation de la productivit\u00e9 sont des causes de pr\u00e9occupation, selon le rapport de l\u2019OIT \u00ab Emploi et questions sociales dans le monde : Tendances 2024 \u00bb.","id_typeannonce":"38","id_fiche":"EmploiEtQuestionsSocialesDansLeMondeTe","bf_bookmarklet":"","date_creation_fiche":"2024-02-01 13:49:36","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"rap","date_maj_fiche":"2024-02-26 15:40:43","user":"briand","owner":"","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222024-02-01\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022EmploiEtQuestionsSocialesDansLeMondeTe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-01 13:49:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022rap\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-26 15:40:43\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?EmploiEtQuestionsSocialesDansLeMondeTe","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Enjeux soci\u00e9taux et p\u00e9dagogiques de l\u0027IA \/ FFOD (avec Denis Cristol - Rapha\u00ebl Grasset)","bf_url":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QbTAoVSJ5zQ","bf_date_debut_evenement":"2024-02-01","bf_description":"Premier webinaire de cette ann\u00e9e de 2024 avec  Rapha\u00ebl GRASSET, Entrepreneur, Chercheur et Enseignant en sciences cognitives Denis CRISTOL, Dirigeant, Apprendre autrement, (Consultant en apprenance collective)\r\nAnim\u00e9 par Loic TOURNEDOUET, directeur de projets, AFPA","id_typeannonce":"38","id_fiche":"EnjeuxSocietauxEtPedagogiquesDeLIaFfod","bf_bookmarklet":"","date_creation_fiche":"2024-02-01 14:07:17","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"con","date_maj_fiche":"2024-02-26 15:42:26","user":"briand","owner":"","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222024-02-01\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022EnjeuxSocietauxEtPedagogiquesDeLIaFfod\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-01 14:07:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022con\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-26 15:42:26\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?EnjeuxSocietauxEtPedagogiquesDeLIaFfod","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Fabrique \u00e0 communs des tiers-lieux -  Movilab","bf_url":"https:\/\/movilab.org\/wiki\/Fabrique_%C3%A0_communs_des_tiers-lieux","bf_date_debut_evenement":"2024-01-10","bf_description":"La Fabrique \u00e0 communs des tiers-lieux est un collectif. 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Il s\u2019interroge sur l\u2019int\u00e9gration de l\u2019IA dans l\u2019\u00e9ducation bien avant l\u2019ouragan ChatGPT. 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Quand l\u2019\u00e9mancipation ne fait pas bon m\u00e9nage avec la solidarit\u00e9, article paru dans \u0022Pratiques de Formation\u0022","bf_url":"https:\/\/www.pratiquesdeformation.fr\/306","bf_date_debut_evenement":"2023-09-01","bf_description":"Le pr\u00e9sent article fait \u00e9cho \u00e0 l\u2019un des axes de questionnement de ce num\u00e9ro de Pratiques de formation\/Analyses qui nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux tensions et aux difficult\u00e9s pratiques que traversent les exp\u00e9riences contemporaines d\u2019\u00e9ducation populaire. 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Ces capacit\u00e9s ou comp\u00e9tences, que l\u2019on nomme aujourd\u2019hui \u201ctransverses\u201d ou aussi \u201csoft skills\u201d, peuvent \u00eatre travaill\u00e9es en formation, mais ne font rarement partie du r\u00e9f\u00e9rentiel des dipl\u00f4mes. 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Institutions, m\u00e9tiers, exp\u00e9riences - Gonnet, A - Lima, L - Carloni, P- et.al.","bf_url":"https:\/\/www.teseopress.com\/laccompagnementdestransitionsprofessionnelles\/","bf_date_debut_evenement":"2024-02-01","bf_description":"Par-del\u00e0 sa pluralit\u00e9 interne (acteurs, pratiques, dispositifs, publics, terminologies professionnelles\u2026), l\u2019accompagnement des transitions professionnelles constitue un monde social et professionnel en soi, au sein duquel circulent un certain nombre de repr\u00e9sentations, de principes d\u2019action, de modes de fonctionnement, d\u2019outils, de ressources et d\u2019individus \u2013 professionnels ou non \u2013, et dont les contours sont relativement perceptibles \u2013 bien qu\u2019amovibles. 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Le RUF alimente la d\u00e9cision publique sur la base d\u2019une information fiable et synth\u00e9tique concernant les grands dispositifs de formation professionnelle pour en am\u00e9liorer l\u0027efficacit\u00e9 et la qualit\u00e9. Il s\u2019adresse prioritairement aux acteurs du syst\u00e8me de la formation professionnelle et ceux de l\u0027orientation professionnelle et de l\u0027emploi. \u00c9dit\u00e9 chaque ann\u00e9e, le rapport sur l\u2019usage des fonds s\u2019inscrit progressivement comme l\u2019un des rep\u00e8res du champ de la formation professionnelle.  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Omnipr\u00e9sents dans les mondes de la formation, du travail et de l\u2019emploi, ils ne font pourtant qu\u2019en partie r\u00e9f\u00e9rence, comme l\u2019illustrent la conception des r\u00e9f\u00e9rentiels des dipl\u00f4mes du minist\u00e8re de l\u2019Agriculture ; la co-construction d\u2019un r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tence pour les \u00c9coles de la deuxi\u00e8me chance ; les d\u00e9marches d\u00e9rogatoires pour la cr\u00e9ation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e de certifications pour des \u00ab m\u00e9tiers en \u00e9mergence ou en forte \u00e9volution \u00bb ; les usages des r\u00e9f\u00e9rentiels dans la m\u00e9diation num\u00e9rique, l\u2019informatique ou la protection sociale, ou encore dans la validation des acquis de l\u2019exp\u00e9rience (VAE) \u00e0 l\u2019universit\u00e9.","id_typeannonce":"38","id_fiche":"RevueFormationEmploiLesReferentielsALE","bf_bookmarklet":"","date_creation_fiche":"2024-02-01 15:02:48","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"art","date_maj_fiche":"2024-02-26 15:49:42","user":"briand","owner":"","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222024-02-01\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022RevueFormationEmploiLesReferentielsALE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-01 15:02:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022art\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-26 15:49:42\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?RevueFormationEmploiLesReferentielsALE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Veille Institut international de planification de l\u0027\u00e9ducation | IIPE-UNESCO","bf_url":"https:\/\/www.iiep.unesco.org\/fr\/notre-veille","bf_date_debut_evenement":"2024-03-07","bf_description":"La veille de la biblioth\u00e8que de l\u0027IIPE propose une s\u00e9lection d\u0027actualit\u00e9s nationales et internationales sur la planification et la gestion de l\u2019\u00e9ducation. 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Vous pouvez consulter le [catalogue](http:\/\/www.iiep.unesco.org\/fr\/ressources1\/recherche-en-ligne) de la biblioth\u00e8que pour acc\u00e9der \u00e0 plus de ressources.","id_typeannonce":"38","id_fiche":"VeilleInstitutInternationalDePlanification","date_creation_fiche":"2024-03-07 07:35:02","statut_fiche":"1","checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group":"rap","bf_bookmarklet":"","date_maj_fiche":"2024-03-07 07:35:02","user":"17.246.15.4","owner":"","html_data":"data-bf_date_debut_evenement=\u00222024-03-07\u0022 data-id_typeannonce=\u002238\u0022 data-id_fiche=\u0022VeilleInstitutInternationalDePlanification\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-07 07:35:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeListeveille2bf_checkbox_group=\u0022rap\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-07 07:35:02\u0022 ","url":"https:\/\/octet-lab.eu\/?VeilleInstitutInternationalDePlanification","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Webinaire : les formations continues hybrides \/ France Strat\u00e9gie","bf_url":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7nLYE6_TjQE","bf_date_debut_evenement":"2023-11-28","bf_description":"Afin de saisir en profondeur les conditions de mise en \u0153uvre des dispositifs de formations professionnelles hybrides ainsi que les caract\u00e9ristiques des acteurs qui s\u2019y ins\u00e8rent, une enqu\u00eate qualitative sur la base d\u2019entretiens individuels avec des apprenants, des formateurs et des ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par l\u2019HESAM Universit\u00e9 et le CNAM, \u00e0 la demande du R\u00e9seau Emplois Comp\u00e9tences.\r\n\r\nCe webinaire a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion d\u2019\u00e9voquer plusieurs questions, parmi lesquelles : Quelles sont les strat\u00e9gies de d\u00e9ploiement de la formation hybride (et de conduite du changement) dans les organismes de formation ? Quelles sont les pratiques qui sous-tendent l\u2019hybridation de la formation ? Quel est le r\u00f4le des ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques, des formateurs et des apprenants (implications dans la d\u00e9finition de la strat\u00e9gie, accompagnement) dans la construction du contenu et le fonctionnement de l\u2019action de formation ? 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